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时事政治在高中政治教学中的应用探讨 发布日期:2022-01-15 01:23:15 浏览次数:

【摘要】本文针对时事政治在高中政治教学中的应用进行相应的分析和研究,并在此基础上提出下文内容,希望可以为政治教师们提供一定的参考。

【关键词】时事政治 高中政治 应用 分析

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)22-0093-02

引言:对于高中思想政治教学而言,时事政治和思想政治课之间存在着密切关系,时事政治不仅是思想政治课的有益补充,同时也是思想政治课的典型事例教材。所以将时事政治内容贯穿于高中思想政治教学中,能够充分发挥其特有作用,为思想政治课提供更加科学有趣的教学平台。

1.时事政治在高中政治教学中的作用

1.1将时事政治作为政治教学的资源,丰富了高中政治教材的内容,克服了教材引用材料陈旧的弊端,符合发展的观点和与时俱进的精神。

时事政治在高中政治教学中占有重要地位,在高中政治教学过程中,充分融入时事政治教学内容,不仅有助于学生对教材理论内容的深刻理解,还能使高中政治教材内容有机丰富,对相对比较传统的政治教材内容进行与时俱进的增新,使用最新的时政内容,克服教材使用材料陈旧的弊端2016最新时事政治论文1500字,可以提高学生学习的积极性,培养学生的探索精神,让政治课堂充满现代气息,在一定程度上体现了发展观点和与时俱进的精神。

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1.2培养学生理论联系实际的思辨能力,提高学生分析问题的能力

现代教学体系中,高中政治教学不仅要对学生的记忆能力进行考察,更重要的是对学生分析能力进行培养、训练和考查,提高学生理论联系实际的能力。将时事政治引入政治课堂,可以提高学生的学习能力,提高学生对问题的分析能力,在一定程度上可以培养、训练、提高学生的实践能力。

1.3促进教师角色的转变,适应形势变化的需要,促进教师和学生的共同进步

传统高中政治教学,主体是教师,学生是被动的接受者,这种教学方式导致学生学习兴趣下降,甚至学习效率越来越低。要改变教师在教学中的角色,将学生作为主体2016最新时事政治论文1500字,适应时代变化的需求,把课堂还给学生,通过时事政治这个小的载体,可以提高学生学习的兴趣和自觉性,既让学生学习了政治的基本原理,又了解了国家的现实政策,通过理论联系实际,促进学生和教师的共同进步。

2.时事政治在高中政治教学中的应用分析

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高中政治课承担着为学生树立正确的世界观及方法论的重要任务,政治课作为一门科学,有许多基本的原理,而政治教材越改编越简单,其实是貌似简单,因为很多原理只是点到为止,要给学生讲清楚,必修引用大量的材料,而时事政治就是最好的补充。时事政治和人们生活息息相关,是国家和人民生活中正在发生的事情,内容庞杂,所以如何将时事政治引入政治课堂又是个技术活,这就是我们需要探讨的问题。

2.1课堂教学理念要进行相应的改变

要使学生真正成为课堂主体,不仅仅是知识的接受者,教师的理念就要改变,教师在教学中要学会整合教材,既要重点关注课程标准的要求,又要关注学生需求、学生兴趣,引导学生与时俱进,关注生活中的热点问题,以提高学生的综合素质。

2.2不断激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,生成有效课堂

将时事政治引入政治课堂效果虽好,但要采取合理的方式,将之作用发挥好,才能提高效率,达成我们的目的。

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2.2.1举行时事政治专题讲座

教育的目是培养出一批适合社会发展的高素质人才,高中政治教材的局限性,导致现实和目标之间存在一定矛盾。高中学生在生活中会遇到各种社会问题,他们在用所学原理分析问题时,会有很多困惑,如果不能对这些问题进行及时讲解,随着时间的推移会使学生产生挫败感,使学生的自信心受到影响。为了提高学生自信心以及分析问题能力,教师定期举办专题讲座,对时事政治进行分析和点评,学生对热点问题的关注程度得到提高,同时也提高了学生分析问题和解决问题的能力。

2.2.2进行演讲式课堂教学

表达能力也是学生的一种基本能力,要想培养和锻炼这种能力,演讲就是一种理想方法。每节课课前5分钟,通过学生上讲台讲述自己对某个时事的看法,能使学生能最大程度的发挥自己的主观能动性,有助于提高全班同学对时事的关注和认识,有助于学生树立正确的世界观和人生观。

2.2.3通过多媒体课件将时政材料和课堂内容有机结合

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多媒体课件是一种常用的课堂教学手段,通过多媒体课件将时事政治内容和视频资料进行有机结合,可以拓展学生视野,提高学生兴趣,提高学生参与意识,提高课堂教学效率,促成有效课堂的生成。

2.3对应用时事政治时机进行合理的安排

在四个必修模块的政治教学中,教师上课时适当引入时事政治教学,让学生在学习政治原理时,通过了解时事政治,可以更好的掌握理论知识;通过一些典型的时政材料分析,既对学生进行了国情教育,又提高了学生理论联系实际的能力,促进学生形成正确的人生观和价值观,实现课程标准的基本要求。

在高三进行全面复习时,由于课堂知识容量特别大,高考要求特别高,时政材料的运用是非常必要的,教师可以根据高考考点的要求,将知识考点和时政材料有机结合,在分析讲解的过程中,让学生既熟悉了材料,又学会用所学原理分析材料,提高学生的高考应试能力。

3.时事政治在高中政治教学中应用时要注意的问题

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高中时事政治教学中,教师要想使时事政治内容发挥好作用,要注意几个问题:一是必需将时政材料进行筛选,不要漫天撒网,要增强针对性;二是对时事热点不能只关注表面,应对时事热点进行科学合理的全面的分析;三是要正确的评论时事,避免给学生传导错误信息,误导学生;四是避免流于形式的时事播报,应在政治教学中将时事政治发挥好穿针引线的作用,提高教学效果。

总结:总之,高中政治课堂教学离不开时事政治教育的教学资源,只有将时事政治和教材内容进行有机结合,才能更好的保证教学目标的实现,提高教学效率。在高中政治教学中引入时事政治教学是非常必要的,也是非常有成效的,应该大力推广。

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